Segunda parte

Actividad integradora 1.2


Indicaciones:

Selecciona la opción que corresponda:


La realimentación presentada…
a) Requiere trabajarse, porque en un documento dirigido al docente evaluado, se describen de ma-nera desequilibrada fortalezas y áreas de oportuni-dad sobre el desempeño docente. Para ello, se considera parcialmente el informe de evaluación. No se sugieren posibles rutas para perfeccionar la actividad docente.
b) Es aceptable, porque en un documento dirigido al docente evaluado, se describen de manera equili-brada fortalezas y áreas de oportunidad sobre el desempeño docente. Para ello, se considera el in-forme de evaluación. Se sugieren posibles rutas para perfeccionar la actividad docente mediante la construcción de un plan de mejora.
c) Es ejemplar, porque en un documento dirigido al docente evaluado, se describen de manera precisa y argumentada fortalezas y áreas de oportunidad sobre el desempeño docente. Para ello, se conside-ra el informe de evaluación. Se sugieren posibles rutas para perfeccionar la actividad docente me-diante la construcción de un plan de mejora y se muestran ejemplos al respecto.

Efectivamente, la realimentación brindada es ejemplar. Por ahora, reflexiona sobre las siguiente preguntas sobre tu futuro desempeño como evaluador:

• ¿Consideras que las fortalezas y áreas de oportunidad identificadas por parte del evaluador son perti-nentes para mencionarlas dentro de una realimentación hacia un docente después de su evaluación?

• ¿Los aspectos que se mencionan como posibles sugerencias para elaborar el Plan de mejora del do-cente son las adecuadas para que con base en éste se realice?

• ¿Es importante en el proceso de evaluación realizar sugerencias para la función del evaluador por par-te del docente evaluado?

No es correcto, la realimentación brindada es ejemplar. Por ahora, reflexiona sobre las siguientes preguntas sobre tu futuro desempeño como evaluador:

• ¿Consideras que las fortalezas y áreas de oportunidad identificadas por parte del evaluador son perti-nentes para mencionarlas dentro de una realimentación hacia un docente después de su evaluación?

• ¿Los aspectos que se mencionan como posibles sugerencias para elaborar el Plan de mejora del do-cente son las adecuadas para que con base en éste se realice?

• ¿Es importante en el proceso de evaluación realizar sugerencias para la función del evaluador por par-te del docente evaluado?


No fue suficiente Esfuerzate más Suficiente Excelente